有谁知道
学校以升学率增加效益，争取名校荣誉；老师靠升学率拿高额奖励，争取名师资格；父母望子成龙、望女成凤心切，更是把子女当成实现自己理想的工具。在这样的教育模式之下，考试成绩自然就成了衡量学生好坏的唯一标准，唯有好的学习成绩才是教师眼里的好学生，才是家长炫耀的资本。为了应试，只重知识的灌输，轻视孩子健全人格和良好素质的培养就不足为怪了。<br><br> 当然，造就这样的结果，板子不能打在学校、老师、家长身上，真正的始作俑者，应该是当今的教育制度和教育评价体系，而社会上的唯学历论，用人单位招聘时“学历查三代”，“ 非‘211’、‘985’学校不录用”的导向，更催化着功利的教育。在急功近利的社会环境下，这种教育模式，压抑着孩子的天性，压制着孩子的兴趣，扼杀着孩子的创造力，也会影响到国家、民族的未来。一代科学家钱学森在生命弥留之际，写下“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”我想，这与当前的教育模式和体制不无关系吧！<br><br><a href="http://www.xgrb.cn/jkyy/xb/sy/jianruishiyouqianfuqi/1372041216.html" target="_blank" title="上海性病医院">上海性病医院</a>，<a href="http://mingyi.01ny.cn/syffzz/" target="_blank" title="尖锐湿疣复发的症状">尖锐湿疣复发的症状</a>，<a href="http://pfk.iiijk.com/a/guangdong/guangzhou/" target="_blank" title="广州尖锐湿疣医院">广州尖锐湿疣医院</a>，
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